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【教学管理】物理教师需具有的能力
物理老师需具有的力量
力量是指直接影响活动效率，使活动得以顺当完成的独特心理特征，老师的力量水平是影响教育、教学效果的一个重要因素。物理老师应当具备的力量素养，主要表现为以下几个方面。
一、教学设计力量
教学设计是指在教学工作开头之前，依据肯定的目的、要求，对教学过程中互相联系的各个部分的支配做出整体打算，预先制订教学方案、构建教学活动模式或观念结构的过程，每一位老师都应具备教学设计力量。在进行教学设计前，老师不仅要分析课程标准和教材，更要注意学情分析，包括对同学学问、阅历、思维、力量等方面的了解。要通过与同学对话等，确定同学对即将学习的内容有多大程度的了解，是否已经具备学习新学问所要把握的相关学问与技能，把握的程度如何。而不是只凭主观揣度，认为讲了同学就把握了，以此来支配学习的挨次和制造教学环境。总之，我们要为学习者设计教学，要注意分析同学实际需要、力量水平和认知倾向，想尽一切方法去查找符合同学认知规律的教学方法及教学形式，优化教学方案。
二、课堂教学的组织力量
老师是课堂教学的组织者、指导者、询问者。在教学过程中老师要运用管理学的学问，实行某些方法 ...

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关键词：教学管理 物理教师 教学设计 课堂教学 心理特征