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《条形统计图》教学反思（6篇）
《条形统计图》教学反思1
一、 教材分析：
《条形统计图》是人教版新课改中四班级上册的内容。同学在第一学段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的统计图表表示统计的结果，能够依据统计图表提出一些简洁的问题，初步经受了用统计的方法解决问题的过程，了解了统计在现实生活中的作用和意义，并初步建立了统计观念。本单元教材是在同学已有学问和阅历的基础上，让同学进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，熟悉两种复式条形统计图。并连续留意结合实际问题，进一步教学依据统计图表进行简洁的数据分析，作出合理的推断。这样就把数据分析与解决问题结合在一起，使同学更好地理解统计在解决问题中的作用，逐步形成统计观念。让同学完成两个纵向单式条形统计图，并引导同学把两个统计图合二为一，然后介绍这就是纵向复式条形统计图。通过提问：“它与单式条形统计图有什么区分？”引起同学的商量和沟通，一方面让同学从更高更宽的角度熟悉新的统计图和统计量，体会新学问与旧学问的联系和区分，进一步建立统计观念；另一方面引导同学怎样依据新的统计图提出问题和解决问题。
二、教材处理：
依据 ...
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