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雷达卡
《水资源》教学反思：我的一堂幸福课
时间飞逝，一学期又接近尾声了。回忆这半年，经受了许多次熬炼，很感谢学校赐予的时机；更感恩让我遇到了特别好的同事，给我很多支持和帮忙。细细回味，感受良多，收获也很大，特殊是参与的全z市里的研讨课《水资源》，让我成长许多。那堂课也是我本年度感觉幸福指数最高的一堂课。
一、上课过程
作为才参与工作的第三个年头的我，要预备这样大型的课，心里是很打鼓的。所以从预备到展现，历时近一个月，过程是煎熬，不过更是历练，在这个过程中改良是飞速的，现在的回味，这过程让我很享受。
第一阶段备课初试
记得是九月中下旬就开头预备，从选题开头，翻了名目，立刻就定了《水资源》这一节，觉得这与生活贴近，活动和环节的设置都会比拟好进展。紧接着就仔细认真备课，参考多种版本的课件和教案，同时和小马进展集体备课，共同商议，设计亮点。针对本课时的特点，应充分发挥学生的自主学习力量，把课堂交给学生，将问题抛出后，由学生像医生一样来找“诊断”出缘由，再像“对症下药”，想方法解决。过程的实施就实行小组合作学习的方式，全班分成六个大组，用粗笔将探讨出的结果，写在预备好的宣纸上，活动完毕后，各组成果展现 ...
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