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《酸的和甜的》教案设计
《酸的和甜的》优秀教案设计
教学目标：
1 、学问与力量：学会本课的生字新词。
2 、过程与方法：通过自主、合作、探究等方法，提高学生的识字力量；通过朗读、分角色表演，加深对课文内容的理解。
3 、情感态度价值观：引导学生通过读演，从而悟出做事要亲自尝试的道理。
教学过程：
一、谈话导入
我知道咱们班的小朋友都喜爱小动物，所以，今日我给大家带来一个关于动物的故事，想不想听？师叙述故事（课文第一自然段）那后来怎样了呢？这葡萄是酸的还是甜的呢？这就是我们今日要学的童话故事。板书课题。齐读课题。
二、初读识字
1 、自由读故事，圈画出不熟悉的生字。
2 、要想把课文读好 , 我们先要过识字关 :
课件出示词语：谁愿读给大家听？指名读、开火车读。
4 、齐读词语。（每个词语读两遍）
5 、出示单个的生字
6 、重点字指导：“软”的反义词是什么？（硬）怎样记住这个字？看“串”字你想到了什么？（一串串羊肉串）联想识字也是一种很好的记字方法。（很多同类事物连贯起来就是“串”）
借助偏旁识字“葡萄”“狐狸”。（葡萄属于藤本植物，所以带草头，狐狸是一种动物，所以有反犬旁。）指导读 ...

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关键词：这就是我 童话故事 想不想 小朋友 很好的