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高中历史教学应该凸显历史学科的核心素养
11月29日上午，惠水县高中历史“核心素养的培养研究”系列活动之二在惠水民族中学举行。此次教学研讨活动以“史料实证”素养的研究为主题，我校高2015级、高2016级历史教师参加此次活动。
活动分别展示了高一、高二新课教学，两位执教老师在教学过程中始终以培养学生“史料实证”素养为目标，每一个教学细节都力求以“史料实证”素养渗透为主，同时又辅助以其他历史学科核心素养的培育。
一、历史学科素养的基本构成
关于历史学科素养的表述已有不少。中国社科院吴伟教授在《历史学科与历史素养》一文中，对历史学科素养作过如下鉴定：“是通过日常教化和自我积累而获得的历史知识、能力、意识以及情感价值观的有机构成与综合反映；其所表现出来的，是能够从历史和历史学的角度发现问题、思考问题及解决问题的富有个性的心理品质。”如果说学科知识是学生学习的基础，是分析问题、解决问题的源泉，那么，学科能力就是依托，是学生观察社会、思考人生的保证。看不见、摸不着的学科素养则属于深入到内心的一种修养、一种影响人们生活的行为。借助这一行为，人们能够形成正确的思考问题的角度与习惯；能 ...
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