儿童发展(2021整理)

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第一章 绪论
关键概念：
〔标黑的为大纲要求
〕人类开展儿童开展认知开展个性开展社会性开展文化性开展儿童开展阶段 婴儿期 幼儿期 学龄儿童期 少年期 青年期
开展认知神经科学 横向设计 纵向设计 交叉设计 跨文化研究设计
第一节 儿童
开展概述一、儿童
开展的概念“开展〞〔狭义〕是指个体身体、生理、心理、行为方面的发育、成长、分化、成熟、变化的过程。
“开展〞〔广义〕是指个体身心整体的连续变化过程，不仅是数量的变化，更重要的是质的变化，如躯体各
局部比例发生变化，心理方面如只会结构的变化、情绪的变化等。
儿童开展主要是指从不成熟到成熟的这一成长阶段，它是个体生命全程
开展的一个组成
局部。这一开展变化从生命形成到成熟
大体表现为以下
特点：一是身心活动从混沌未分化向分化、专门化
开展；二是身心活动从不随意性、被动性向随意性、主动性
开展；三是认知机能从认识客体的直接的外部形象向认识事物的内部本质
开展；四是对周围事物的态度从不稳定向稳定
开展；五是由一个自然人、生物人向社会人、文化人的
开展。儿童开展既不同于成人
开展，更不同于老年
开展，在个体
开展中有独特的地位，具有如下
的特点： ...

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关键词：学龄儿童 神经科学 文化研究 交叉设计 不成熟