减法各部分间的关系(参考教案二)

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减法各部分间的关系（参考教案二）
教学目标
(一)使学生把握减法各局部之间的关系，加深对减法的理解。
(二)会利用减法各局部之间的关系，对减法进展验算和求未知数x。
(三)培育学生初步的归纳推理力量和仔细检验的习惯。
教学重点和难点
重点：归纳减法各局部间的关系。
难点：推断求减数或求被减数用哪个关系式。
教具和学具
教具：口算卡片。
教学过程设计
(一)复习预备
1．卡片口算。
求加法中的未知数x。(要求说出关系式和口算过程。)
x＋35=80　　　　　 40＋x=85　　　　 150＋x=350　　　　 x＋18=30
2．填空。
(　　　 )－10=15　　　　　　　 85－(　　　 )=80
(二)学习新课
1．教师谈话引入：
我们已经学习了加法各局部间的关系，今日我们学习减法各局部间的关系。(板书课题：减法各局部间的关系)
2．教学例4。
(1)出示课本中的第一幅线段图。
提问：①这幅图是什么意思？
(一条绳子有30米，用去18米，还剩多少米？)
②怎样求还剩多少米？如何列算式？
③算式的各局部名称是什么？
④已知什么，求什么？怎样求？
依据学生的答复，教师板书：
也可以写作 ...

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关键词：是什么意思 归纳推理 未知数 关系式 被减数