【高职教育】高职教育课程改革分析

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【高职教育】高职教育课程改革分析
高职教育课程改革分析
一、高职课程改革现状及实施瓶颈
1.师资力气薄弱，实训设备陈旧落后。
首先，师资力气方面。高职院校师资实力目前较为薄弱，普遍存在职业水平不高，实战阅历相对缺乏，实践教学效果不抱负的缺陷。虽然很多学校建立了系列提升老师业务水平的制度，但由于时间及精力有限，且老师实践岗位受到约束，加之部分老师是抱着完成任务的看法，师资力气未能得到本质性的提升，无法更好地匹配教学。其次，实训设备方面。高职院校普遍存在各专业之间进展不平衡的现象，学校领导重视程度有偏颇，多数专业校内实训中同学使用的是过时甚至淘汰了的设备。而教学设备的更新特别快速，同学毕业工作后，接触的都是最先进的设备和仪器，操作起来自然无所适从。
2.部分老师课程改革及实施的主动性不够。
高职课程改革遭受瓶颈，老师自身负有不行推卸的责任。这一问题突出表如今部分老师参加课程改革的主动性不够，甘当课程改革的旁观者，加之高职老师工作量大、大班上课现象严峻，使课程改革的效果也大打折扣。第一，很多老师受自身学科教育经受的局限，常年坚持传统式教学，习惯根据固有的模式教学。现今突然要求他们转变思维体系 ...

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关键词：课程改革 教育课 高职院校 教学设备 无所适从