2021骨干教师自我评价3篇

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2021骨干老师自我评价3篇
2021骨干老师自我评价3篇
老师职业犹如喝咖啡，有人说苦中有甜；有人说甜中带苦。其实，苦与甜就是生活中朴实的辩证法。下面我给大家共享一些2021骨干老师自我评价，期望能够给大家一些关怀。
　　2021骨干老师自我评价篇1
经过一个学期紧急而劳碌的工作，在七月的酷暑来临之时，六班级毕业生离开之际，我回顾20XX的上半年，对教学过程做以自我评价：
一、课堂教学
1、严格依据期初预备和教学进度，将教学工作有条不紊地实施；从备课阶段开头，我即对每节课的重点、难点、教学过程的处理等进行商量，选择适合本学科、本班级、本班级的教法，对课堂教学模式进行反复的商量，力求找到一种既适合教学实际状况又符合同学实际水平的教学模式，培育同学的创新思维力量、实际操作力量和合作探究力量。
在课堂中充分调动同学的学习主动性，使同学真正成为主体，让同学在学习过程中充分发挥个人的想象力和制造力。在把握基础学问的同时，鼓舞同学创新，让他们带着创意去制作作品。因材施教，针对不同班级、不同水平的同学，通过一节课的教学使同学既把握学问又把握技能，使他们有成就感，不同层次的同学有不同的提高。
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关键词：自我评价 课堂教学 大家共享 创新思维 因材施教