消除不公建和谐社会

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消除不公建和谐社会
理论界专家认为；“和谐社会”的内涵至少应当包括以下四方面：
（1）“和谐社会”是社会资源兼容共生的社会。
（2）“和谐社会”是社会结构合理的社会。
（3）“和谐社会”是行为规范的社会。
（4）“和谐社会”是社会运筹得当的社会。
构建和谐社会,就要着力解决社会不公的问题、贫富差距的问题、弱势群体的问题等等。本文试对解决教育不公的问题做一探讨。
一、当今中国社会普遍存在教育不公的问题
1、受教育者获得教育机会不平等。表现在各教育阶段入学率和升学率的差距,这种差距随着教育阶段的升高而扩大,呈现出倒金字塔状的格局。《义务教育法》公布之前的1985年,城镇已普及了初中、小学教育,而农村儿童入学率不足95%,小学毕业生升入初中的比率只有65%,而低于这一数字的省、市达13个,其中贵州、广西和西藏不足50%。到2004年,仍然有至少10%的农村地区尚没有普及九年义务教育,甚至没有普及小学教育。另据上海教育科学院有关专家测算,2001、2002年,适龄人口的九年义务教育完成率分别占75%和76.6%,有7个省区在60%以下。虽然小学入学率达到99%,但毕业率仅为89%左右；初中阶段 ...

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关键词：和谐社会 义务教育法 义务教育 小学教育 倒金字塔