数学教案-第五册《可能性》

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数学教案－第五册《可能性》
可能性教学目的
1通过摸球，装球等活动，初步体验有些大事的发生是确定的，有些大事的发生是不确定的，并能用“肯定”，“可能”，“不行能”等词语来描述大事发生的可能性，获得概率的思想。
2培育初步的推断和推理力量。
3培育学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。
教学重点：感受体验有些大事发生确实定性和不确定性
难点：理解，辨析“可能”，“肯定”，“不行能”发生的大事
教学过程（）：
一联系生活，激趣引入
“今日，才智爷爷带了个幸运王冠想戴在我们班一位扎两条小辫的女小朋友头上，谁可能会成为这个幸运的小天使呢？她坐在第一大组，猜猜她可能是谁？(学生猜想)师强调可能。
指一男生，可能会是他吗？（不行能），为什么呢？
才智爷爷静静告知大家，那是穿红衣服的女孩，你能推断出什么结论吗？肯定吗？
为什么不猜aa，bb了？
在才智爷爷没给我们缩小范围之前，可能是aa，也可能是bb,在我们的生活中，许多事情一时是不能确定的，都有他的可能性，这就是我们今日要学习的新本事“可能性”
二创设情境探究新知
小朋友们喜爱玩嬉戏吗？才智爷爷带来了三种颜色的球，装在四个口袋里，我们来个比手 ...

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