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雷达卡
数学教案－9加几-应用题
教学目标 1．了解什么是应用题的已知条件和问题，初步理解一步应用题的构造．
2．会联系加减法的含义解答有图有文字的一步计算应用题．
3．培育初步的分析、推断和推理力量．
教学重点
有图有文字应用题的解答．
教学难点
解答有图有文字的减法应用题．
教具学具预备
教师预备教科书第88页例5的两幅图的图画，独立作业的投影片．
学生预备教科书第88页数学嬉戏的口算卡片和得数卡片．
教学步骤
一、铺垫孕伏．
6＋2＝ 9＋4＝ 9＋9＝
9＋3＝ 3＋5＝ 4＋6＝
9＋7＝ 9＋6＝ 9＋5＝
2＋7＝ 9＋2＝ 9＋8＝
统计2分钟以内做完的人数及正确率．指名说一说计算9＋3和9＋7应当怎样想．
二、探究新知．
1．导入．
（1）教师出例如5的左图（小鸟图），3只小鸟落在树枝上，再出示一幅图，上面画有6只小鸟．
师：图中先告知我们什么？又告知我们什么？
引导学生答复：图中先告知我们树上有3只鸟，又告知我们又飞来6只．
师：求一共是多少只该怎样算呢？
引导学生答复：求一共是多少只，就是把树上的3只鸟和又飞来的6只合起来，把3和6合起来是9，列式为：3＋6＝9．
教师取 ...
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