创设开放情境-加强“双基”教学-

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创设开放情境　加强“双基”教学_
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著名的小学数学教育家邱学华老师在接受记者访谈时指出：“现在有些教师上课，非数学化的东西太多，讲故事、做游戏的时间太长，而用在帮助学生形成清晰的数学概念和演算习题的时间太少。我们不能再犯历史性的错误，把‘双基’去掉。”邱学华老师在回答“怎样理解数学与生活的联系”这一问题时又指出：“联系实际是为了更好地让学生理解和掌握数学知识，不能削弱数学基础知识的学习，不能破坏数学知识的系统性，应该按照数学学科的特点进行。”邱学华老师的一席话说出了“双基”教学的真谛。因此，在实施小学数学新课改的今天，同样要加强“双基”教学，不能将题海战术、机械训练的“罪名”强加到“双基”教学的头上，要联系生活实际有效地巩固和强化“双基”，并能从数学的角度认识问题、分析问题与解决问题。
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关键词：lsquo 小学数学 数学知识 数学概念 解决问题