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　　课堂提问是一门设疑、激趣、引思的综合性艺术。因此，教师要重视课堂提问的艺术性，把握提问的“度”和时机，充分发挥课堂提问的效能。那么，怎样优化课堂提问，达到较好的教学效果呢?下面就小学数学教学，谈谈自己的体会。
　　一、课堂提问要紧扣主题，注重问题的明确性
　　提问是为了引导学生积极思维。提出的问题只有明确具体，才能使学生明确思维的方向。如有位教师教学“异分母分数加减法”时，在引入“ + ”后提问：“ 和 有什么特点?”学生有的回答“都是真分数”，有的回答“分子都是1”。很显然，这一提问不明确，因而没有达到教师的提问意图。如果把问题改成：“这两个分数的分母相同吗?分母不同的分数能不能直接相加减?为什么?”这样提问，既明确，又问在关键处，有助于学生理解为什么要通分的算理。
　　二、课堂提问要深浅适宜，注重问题的思 ...

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关键词：小学数学 真分数 艺术性 加减法 综合性