《跳水》第二课时-教案

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17跳水第二课时教案
一、学情分析
经过第一节课的学习，学生大致掌握了生字词的读音和书写。本 课主要从故事的起因、经过、结果三个方面理解内容，并要求把握描 写细节，学习船长情急中果断处理问题的思维方法。
二、教学目标
.指导阅读，了解事情
开展和变化的过程，理解人物的言行。
.抓重点词句理解表达特点，明白题目的含义。
三、重点难点
【教学重点】
写法导读，了解作者记叙事情的方法。理解事情和人物的关系。
体会孩子情绪变化的原因。
【教学难点】
抓住写法特点，理解船长举枪背后的意义。明白故事中的道理。
四、教学过程
（一）温故知新
.词语积累
航行、取乐、放肆、桅杆、吓唬、船舱、海鸥、瞄准、眼巴巴、
风平浪静、哭笑不得、心惊胆战
.段落回顾（结构、内容）
第一局部：第1自然段（起因）
第二局部：第2、3自然段（
开展）第三局部：第4自然段（高潮）
第四局部：第5、6自然段（结局）
相应内容：
起因：水手拿猴子取乐；
开展：猴子逗孩子；
高潮：孩子追猴子；
结局：船长逼孩子跳水，孩子得救。
.脉络梳理：
整理故事
开展顺序，思考：水手的“笑”在文中起到什么作用？ 文中孩子情绪的变化是怎样的？ ...

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关键词：哭笑不得 心惊胆战 温故知新 情绪变化 思维方法