《小猴子下山》教案

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《小猴子下山》教案
《小猴子下山》优秀教案
教学目标
1．通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线。以此为线索学习并积存“又（）又（）”形式的词语，并会迁移运用。能够正确区分“摘、扛、捧、抱、追”等动词。
2．能正确朗读故事，并能结合插图、板书等叙述故事。
3．由故事得到肯定的启发：在成长过程中，我们总会像小猴子那样犯些错做些傻事，而事后难受懊悔是无用的，重要的是能以今日的教训为根底，用积极的心态展望明天。
教学重难点
能正确朗读故事，并能结合插图、板书等叙述故事。并能从中得到启发
教学预备
课件、卡片
教学过程
教学活动
设计意图
一、预习回馈，引入新课
1．看图片：你看到了什么？
2. 板书课题，提示留意“猴”的书写。
3. 齐读课题。
二、检查预习，学习生字。
1. 出示单字。先自己读一读，沟通识字方法，再加上动作读。
2. 给生字找朋友。同桌轮番读词语，同桌展现，再小队开火车读。
3. 小西瓜出题。加上动作抢读消失的生字，再全班齐读。
三、整体读文，明确路线
1．接读全文。
师：小猴子下山来它先后走过了哪些地方？咱们请几位小朋友来接读这个故事吧。（接读课文）
2．练说量词。
学生 ...

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关键词：小朋友 找朋友 重难点