发帖
雷达卡
鉴赏古代诗歌的人物形象
一、教学目标：
1、知识目标：
①了解人物形象的类型；
②学会分析人物形象的特征。
2、能力目标：
①掌握鉴赏诗歌的人物形象的方法；
②学会解答鉴赏人物形象类题型的答题模式。
3、情感目标：
体会人物形象的情感，激发学生解读诗歌的热情。
二、教学重难点：
1、鉴赏人物形象的方法
2、鉴赏人物形象的答题模式
三、教学方法：
引导法、自主探究法、讲练结合等。
四、教学手段：
借助多媒体，以期提高课堂效率。
五、课时安排：
一课时六、教学过程：
㈠导入：
中国是一个诗的国度，诗歌是中国文学花园中一朵艳丽的奇葩，仅唐代就留 存诗歌四万九千四百零三首，作者共二千八百七十三人。名篇佳作历久不衰。吟 诵着李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”，可知诗仙之恃才放旷；吟诵 着杜甫“穷年忧黎元，叹息肠内热”，可知诗圣之关心民生，心忧百姓；吟诵 着陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”“久在樊笼里，复得返自然”，可知五柳之 弃官遁世，怡情田园。但如何体其形，味其神，这节课，我们就来鉴赏诗歌的人 物形象。
（二）讲授新课：
1、分析诗歌形象的种类，重点分析诗歌中人物形象的种类。
1）鉴赏抒情主 ...
京公网安备 11010802022788号
