《平面构成的形式》的教学设计(可打印修改)

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《平面构成的形式》教学设计
                  授课者：王敏
【科目】:美术
【课题】:平面构成的形式
【授课时数】:1 学时
【教学目标】：
  1、 认知目标：理解平面构成形式的概念、意义、用途和方法
  2、 操作目标：能够熟练运用构成形式进行设计
  3、 情感目标：体会平面构成的形式美、秩序美
  4、 创造目标：能够运用所学知识，设计出具有个性的基本形和构成形式
【重点】：主要掌握平面构成的基本形和常见的构成形式
【难点】：如何启发学生运用创造性思维，理解平面构成形式的多样性。
【教学环节】:
（一）组织教学，按常规进行
（二）导入新课：
  根据老师的一副摄影作品，引出平面构成与生活息息相关，平面构成对于我们的生
活非常重要。
  （教师提问：请同学们找找这副图中包含你学过的哪些知识？）
  （学生回答：四方连续）
（三）前课回顾：连续纹样，点、线、面。
  （教师提问：一个单位与重复的多个单位比较起来，你觉得有什么不同？）
  （学生回答：多个单位重复可制造出让人印象深刻的效果，产生强烈的感染力。）
（四）教授新课：
1、明确学习任务、重难点
  （重复 ...

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关键词：教学设计 可打印 创造性思维 学习任务 摄影作品