发帖
雷达卡
例谈让学生有效参与数学活动的策略论文
有效的数学学习于学生对数学活动的参与，而参与的程度却与学生学习时产生的情感因素密切相关，如学习数学的动机与数学学习价值的认可，对学习对象的喜好，成功的学习经历体验，适度的学习焦虑，成就感、自信心与意志等等。
心理学的研究表明，个体的动机、情感、意志、气质等非智力因素对数学学习以及智力开发有着很大影响。事实上，健康与富有活力的学习活动、独立思考与合作交流的学习方式、自信以及相互尊重的学习氛围非常有利于学生非智力因素的发展，有利于健康人格的形成。因此，教师应当为学生创设一个宽松的数学学习环境，使得他们能够在其中积极自主地、充满自信地学习数学，平等地交流各自的数学理解，并通过相互合作去解决所面临的问题。
那么，如何调动学生参与数学活动的积极性呢
?一、营造主动参与的氛围
在教学活动
中，师生间的交流包括知识、情感需求、价值取向等多方面的信息，通过这种交流、互动，能实现师生相互沟通、相互影响、相互促进，从而达到知识转化，促使学生知识水平和思维能力得以提升。因此，教学过程由“教”不断向“学”转化，要求教师要从传统的传授者转向现代的促进者，做学生学习的开发者、 ...
京公网安备 11010802022788号
