2020年构建多元评价目标激励学生学习论文

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构建多元评价目标激励学生学习论文
《新课程标准》指出：评价的目的是为了全面了解学生的学习进程，激励学生学习和改进教师的教学。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系，就必须关注学生学习的结果，关注他们学习的过程，关注学生的学习水平，更要关注他们在学习活动中所表现出来的情感与态度，以帮助学生认识自我，建立自信。
传统的教学评价体系随着教育的发展，弊端也日益显现：评价目标和评价手段过于单一。过于关注学生知识技能的掌握，过于关注学生的学习结果；评价主体、评价方法、评价形式过于单一，使得评价所应体现的客观性全面性得不到保证，学生在学习中得到的成功体验和乐趣很少，评价就失去了促进和激励学生的功能；评价结果过于量化表达，过分强化用分数作为评价的结果，为了分数的学习，必将成为熟悉题型与模仿题型的学习；埋没学生个人的想法与创意，无法形成学生自己的学科学习思想和采用适宜于自己学习发展的学习方法，这是与关注人的终身发展的教育目标相背
道而驰的；评价过于强调选拔和甄别功能，使原本充满学习热情的学生开始怀疑起自己的能力，或变得越来越不自信。如果评价把学生心理搞得过于脆弱，造成学生原有的学习热情和愿望一点点丢失 ...

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关键词：目标激励 学生学习 评价体系 评价方法 学习方法