第二节--教学过程的基本规律--第三节--教学原则(精品文档)-共4页

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教学过程的基本规律（基本特点）：
(一)间接经验与直接经验相结合(间接性规律)
（结合教学原则 2、理论联系实际原则）
（1）现代教育理论倡导，教师在传授给学生理论知识的过程中，要注意联系实际，坚持理
论联系实际的教学原则，在教学活动中，以理论知识的传授为基础，以实际体验加深学生
对知识的理解、掌握与应用。
（2）在教学活动中，以理论知识的传授为基础，是因为借助理论知识认识世界，是认识上
的捷径。教师把人类长期积累的丰富的科学文化知识加以组织，加以选择，有目的、有计
划地引导学生学习，可以在最短的时间内，以最高的效率把学生的认识提高到现代化的水
平。因此教师的教学活动应该以理论知识的传授为基础。
（3）在教学活动中，以实际体验加深学生对知识的理解、掌握与应用，是因为通过实际体
验可以加深学生对知识的理解，通过实际操作可以锻炼学生运用理论知识解决实际问题的
能力。
（4）贯彻直接经验与间接经验相统一的规律，要防止两种倾向：一种是过分强调书本知识
的传授和学习，忽视引导学生通过该实践活动、亲身参与、独立探索去积累经验、获取知
识的倾向；一种是只强调学生通过自己探索去发现、积累知识，忽视书本 ...

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关键词：基本规律 理论知识 实际操作 实际问题 积累知识