第2课时《认识米--用米量》名师教学设计

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第二课时  认识米  用米量
       中原区淮河路小学   秦文凯
一、学习目标
（一）学习内容
《义务教育教科书数学》（人教版）二年级上册第 4 页及做一做，练习一
的第第 5 题。
学生对长、短有着丰富的生活经验，并且也会直观地进行比较物体的长或
短，上一节课已经学习了第一个长度单位——厘米，对比较短的物体进行量的
描述和操作积累了初步的经验。本课时是本单元的第二课时，要学习测量比较
长的物体的单位——米。通过这节课的学习，进一步积累测量长度的经验，理
解米和厘米的关系，为估计、测量做好准备。
（二）核心能力
本单元属于“图形与几何”领域中的“测量”范围，所以通过学生的不断
测量，积累一定的测量经验，增长动手操作能力，更重要的是初步建立空间观
念。
（三）学习目标
1．通过观察、估测、测量等活动，体会“米”产生的实际意义，会用“米”
作单位测量物体的长度。
2．建立“1 米”单位长度的表象，发现米与厘米之间的关系，能进行简单
的单位换算。
3．通过估测的活动，建立估测意识，能解决一些实际问题，初步建立空间
观念。
（四）学习重点
初步建立 1 米单位长 ...

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关键词：教学设计 学习目标 义务教育 做好准备 单位换算