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电功评课稿
       巡检中学  山成龙
本节课的教学体现了以学生发展为本的教育理念，突出了学生
的主体地位，自主探究和合作交流气氛浓厚，重视了知识建构与思
维发展，基本落实了教学目标，取得了良好的教学效果。是一节成
功的展示研究课，具体体现在几个方面：
一、良好的情景创设
赵老师经过精心的准备，选择了埃菲尔铁搭上刻写的科学家名
字，在简要介绍了相关科学家研究于人类贡献后，从他们的研究导
入本节课讨论研究的课题，不仅激发了学生的探究欲望，同时拉近
了学生与科学的距离，引发学生对科学家的敬仰、对科学的崇尚、
对科学的亲近感。
为使学生能有效地突破电功的概念，通过类比再现了机械功等
重要概念，使学生所学的新知识能有效地找到生长点，得到合适的
建构基础，将本节课的知识规范的纳入了学生的知识结构，便于学
生知识结构化、系统化。
二、清晰的课堂结构
通过创设情景引起学生对问题的关注，通过类比铺垫引导学生
建立科学的研究的方向，在问题的筛选中渗透研究方法，在设计交
流中关注验证实验中操作，孙老师执教的这节课结构十分清晰，同
时，赵老师十分注重与学生的互动学习，通过不断的师生对话，学
生 ...

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关键词：知识结构 研究方法 验证实验 科学家 有效地