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2022
《古诗二首》教学反思
《古诗二首》教学反思
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是古诗了 吧，古诗的篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律。 那什么样的古诗才是经典的呢？以下是我为大家收集的《古诗二首》 教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《古诗二首》教学反思
1一、设计理念
积极创设情境，提供一个交互式的学习平台，让学生自始至终坚 持学习兴趣和探求热情，充沛激发学生的潜能；充沛发挥学生在语文 学习中的主动性和发明性，灵活运用多种教学战略，鼓励学生在合作 交流中领悟学习方法，从而获得情感体验，不时加强语言积累；注重 评价主体的多元化，关注学生的个体差别和不同的学习需求，更好地 实现生生之间和师生之间的交流与沟通。
二、设计特色
通过“背首古诗给大家听听
"，鼓励学生复习平日积累的古诗,
今天这节课比较满意，学生学习效率高。
以前学古诗时一般一节
课学习一首古诗，而且时间比较紧。今天这节课我们一下子学完了《江 畔独步寻花》和《游园不值》两首。以前理解古诗时让学生结合注释 解决，现在北师大版教材古诗下没有注释。我抓住课文中的插图让学 生 ...
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