中高职一体化高职教育软件专业项目一体化课程改革探索与实践

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中高职一体化高职教育软件专业项目一体化课程改革探索与实践
【摘要】项目课程已经取代学科课程成为高职教育的主要授课模式，然而项目驱动教学在具体的实施当中产生了一定的弊端，我们充分研究了当前诸多职业教育理论，结合计算机软件开发课程的特点，总结了以往项目课程改革中的不足，不断探索，最终形成了项目课程一体化改革方法，在实际实施中取得了较好的效果。
【关键词】项目课程
；高职教育；课程改革；软件技术；项目一体化
【】G642
【】B【】2095-3089(xx)04-0011-01
一、发展现状
项目课程定义为“以工作任务为课程设置与内容选择的参照点，以项目为单位组织内容并以项目活动为主要学习方式的课程模式”。项目课程模式的体系观、结构观与学科课程模式的体系观、结构观截然不同。戴士弘教授的“项目化”理论、姜大源教授的“工作过程导向”理论对高职课程改革起着重要的推动作用。
江西信息应用职业技术学院计算机技术系积极推进项目课程改革，不断实践，在进行项目驱动的课程
改革中发现了以下问题：
1.1在教学过程当中，教师各自为政，教学过程中只讲与本学科相关的内容，名义上为项目驱动教学，实际上当一个完整的项目 ...

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关键词：课程改革 软件专业 一体化 职业技术学院 计算机技术