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倾听花开的声音作文
篇一：倾听花开的声音
倾听花开的声音------小学三年级作文教学漫谈
随着新课程的全面施行，作文教学改革也出现了许多令人释怀的新气象，这是我们许多教育者孜孜以求的结果。但是，尽管如此，作文教学的现状并非能尽如人意，作文教学的前景也并不是灿烂如花。
作文教学多棱镜
镜头一和往常一样，教室里除了几个家长晚下班还没来接的学生外，别的学生都回家了。我低着头正修正着学生的日记。不知什么时候一位家长站到了我的身后：“瞧，这个小孩日记写得多好，我们家的**每次作业假设有日记，总是拿着笔要消耗好几个小时，哎，不明白有没有方法！”“我们家***也是如此的，每次一到写作文总是跑进跑出地过来征询，写什么呢？该如何写呢？真是头疼啊！”还有一个家长附和道。“是呀，每次写作文他累我也累，管管他吧，写作文就变成我的事了，不管他吧，写出来的作文看都不能看，哎！”
镜头二这次习作的内容是“介绍本人去过的地点”，我费了近一节课的时间进展了习作前的辅导，等学生拿起笔写的时候我便在教室里巡视起来。a正拿着笔在思索，我见他一副认确实模样就没有打搅他。但是等我一周巡视回来的时候觉察他还愣在那儿，一副双眉紧锁 ...
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