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宋飞笑了
1、宋飞笑了宋飞是我们班的一个女生，她胆子很小，而且很孤僻，上课时从来不敢举手发言，即使老师叫她回答简洁的问题，她也总是很小声，可怕说错话，眼睛还始终盯着老师，对自己很不自信，假如老师再追问她一句：你是怎么想的？她就会认为是自己答错了〔其实她的回答是正确的〕，之后就陷入了静默，头垂的很低，你再怎么开导，她都不再回答了。我用了许多方法想试图转变这个一年级的女生。我到她家去，想了解她家的状况和她在家的表现，发觉她在家其实也挺活跃的，那问题应当出在学校里了。在学校，我单独找她谈话，而且我也放低了声音，可怕吓到她，但还是无济于事。课堂上我尽量让她多回答一些她答的上来的问题，而且不时的鼓舞她、表扬她，想通过这些增添她的自信
2、心。平常我也对她多加关怀，想用真情感化她。……但这种种的一切都似乎没起什么作用，以至于我开始怀疑这些普遍的教育方式的可信性。但之后的事让我又转变了这个想法。有一次我在课间休息时发觉，宋飞正和几个同学一起在唱《猪之歌》，而且她还看着同学的样子不时的摆摆手，扭动身体，我突然产生一个念头：不是宋飞不想大声回答老师的提问，而是她可怕单独面对老师。于是在下一次上课时，我调 ...

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关键词：无济于事 教育方式 猪之歌 可信性 一年级