思品教案-言而有信

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思品教案－言而有信
教学目标
认知：1．知道讲信用是美德，做人应当讲信用。
　　2．懂得讲信用是敬重他人的表现；讲信用的人才能得到别人的信任。
情感：1．敬佩讲信用的人，并情愿向他们学习。
　　2．对不守信用的行为感到不满、生气。
　　3．为自己能守信感到坦然，对自己的失信行为感到内疚。
行为：1．同意了别人的事要尽力做到。
　　2．因某种缘由没能履行诺言，能准时说明缘由，表示歉意。
教学建议
教材分析
本课与《当好朋友犯了错误后》同属于诚恳守信的教育，同为一个单元。本课侧重于守信用的教育，《当好朋友犯了错误后》侧重于诚恳教育。本课是依据课程标准三至五年级“诚恳守信”德目中，有关讲信用的教学内容和根本要求编写的。
讲信用是中华民族的传统美德，也是现代社会人际交往中人们应当自觉遵守的道德行为标准，是每个人应当具备的根本素养。所以，从小培育学生讲信用的道德品质，对他们将来参加社会生活具有重要意义。
然而，由于年幼无知，加之受社会上存在的一些负面影响，小学生中也存在着对自己的承诺不负责任，任凭许诺等现象。因此，准时有效地矫正他们的不良行为，培育他们守信用的良好品质，很有必要。
本课的重点和难 ...

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关键词：年幼无知 不良行为 传统美德 人际交往 中华民族