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苏幕遮教学反思
篇一：苏幕遮教学反思
这次很荣幸能参与青年教师高效课堂大奖赛决赛，这次竞赛流程分为五分钟说课和二非常钟空堂上课。在课堂上我遵循学习规律，从学生实际动身，教学过程突出学生的学习主体地位。让学生 运用 “因声求气，吟咏诗韵”的鉴赏方法 鉴赏周邦彦的《苏幕遮》，从而进一步 提高 学生的 古典诗词鉴赏力量。
由于对这种竞赛方式不太适应，加上评委教师都是专家，我的压力挺大的，所以在备课时很有点紧急，上课时也没有完全放开，上课时教学思路不太清楚，教态也没有平常上课自然，甚是圆满。缺乏之处总结如下：
没有制作课件和运用影音设备制造课堂气氛， 导致朗读环节教学效果不够抱负。 我这是一堂传统的品读课，主要围绕教学重难点设计教学步骤和作业布置，课堂上以学生为主体，师生公平，原来是想上一堂朴实的语文品读课，充分发挥学生自主合作探究的主动性，由于没有学生的参加，加上我自己的紧急，结果教学效果不是很抱负。
在品读诗歌语言环节，我参考其他教案设置了几个问题引导学生加深对本首词内容和情感的鉴赏，现在看来那几个问题的难度不大，没有质量，以后还是要自己深挖教材内涵，设计好 ...
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