师恩难忘教学反思

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师恩难忘教学反思
篇一：师恩难忘教学反思
　　　　《师恩难忘》是北师大版小学语文四年级上册第一单元的第一篇主体课文。课文依据我国当代着名乡土文学作家刘绍棠先生的作品《教师领进门》改写的。内容浅显易懂，语句平白。在刘先生的悠悠回忆中，爱讲故事、善讲故事的田教师的形象便悄然立在我们面前。课文通过对田教师“故事法”教学的回忆，抒发了对教师的敬重与感谢之情。怎么才能把对教师的“感念”之情也播撒给我的孩子们呢？我做了这样几点。
　　　　一、紧扣课题、引发问题。
　　　　教学》一开头，我就紧扣“师恩”，让学生来回忆教过他们的教师，谈谈其中一位教师对自己的恩情。引入课题后，就让学生针对课题提问。学生一下子疑问迭起：谁对谁师恩难忘？为什么难忘？难忘什么？教师的恩情是什么？……从问题上分析，学生不仅需要知道一些外表上的学问，还渴望明白更深一层次的课文，挖掘文章的内涵。这正是作为一个中年级学生所应具备的问题意识。课中，我又引导提问：田教师的课讲得怎么样？从哪些词语可以看出来？田教师的课对我有什么影响？哪些语句反映了“我”难忘田教师的教导之恩？也表达了“我”对恩师的感谢之情？我认为，这样的沟通，不仅能激活学 ...

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关键词：教学反思 小学语文 问题意识 讲故事 怎么样