数学教案：生日

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数学教案：生日
第一课时 生 日
教学内容：
课本第90页。
教学目的：
1、结合实际问题，激发学生参加统计活动的愿望，培育他们的统计意识，让学生进一步感受统计的必要性。
2、进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，能依据图表中的数据答复一些简洁的问题，并能与同伴沟通自己的想法。
教学过程：
一、创设音乐情境，提出问题。（播放生日欢乐歌）
师：同学们今日是调皮的生日，我们一起来为他唱首生日歌庆祝庆祝好吗？（学生马上兴奋起来，情不自禁地拍手哼唱起来）调皮说他的生日是在12月，是在冬季诞生的。
师：谁情愿告知大家你是在哪个月份诞生的？属于哪个季节？
生1:我的生日是在6月，是夏季诞生。
生2:我的生日是12月，是冬季诞生。
生3:我的生日是4月，是冬季诞生。
师：究竟你们说对了吗？请看挂图：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。
师：现在你们知道自己是在哪个季节诞生的吗？在小组里和你的伙伴说说。
师：看来，有的同学生日在春季，有的同学生日在夏季，有的同学生日在秋季或者冬季。 究竟哪个季节过生日的同学最多呢？（教师表情怀疑）
（学生七嘴八舌地说自 ...

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关键词：实际问题 同学们 必要性 过生日