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案例导入： 苏州园林世界著名。东北沈阳周某一行六人到苏州出差，利用空余时间慕名来到苏州园林游览，结果进一个园林失望一次，六人百思不得其解：这么小一块绿地，里边都是假山假水盆景，有什么好看？这么景观处处都可能见到，怎么还收哪么贵门票？还成为世界文化遗产？六人一致认为这一次出游完全物非所值。
案例导入：
返回酒店后，他们把自己想法讲给苏州朋友听，朋友问了一句“你们请导游没有”？答：“没有”。朋友这才告诉他们，苏州园林有特殊文化内涵，假如不懂园林艺术，又不请导游讲解，是极难真正了解苏州园林独特魅力。周某等人这才开始为省了点讲解费却影响了游览效果感到后悔。 思索：读完上述案例，请谈谈你有什么样感受？
评析：
生活中并不缺乏美，缺乏是发觉美眼光。不是全部些人都能轻易了解各类旅游景观美学价值，尤其文化遗产，经常成为人们审美障碍。游客审美行为需要借助导游正确引导，所以，学会审美，学会正确地向游客传递准确美学信息，让游客到达审美目标，是导游人员应尽责任。
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