第三部分“十五”“211工程”

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第三部分“十五”“211工程”
〔一〕总体水平在下级主管部门的
关心支持下，学校坚持
迷信的开展观，在进一步彰显
〝九五〞〝211工程
〞总结出的四大
运转管理机制
〔迷信管理与民主决策机制、
特征与综合互动的学科
开展机制、效益最大化的资源配置机制和以体制创新带动
开展的项目推进机制
〕的基础上，突出了重点
树立的辐射带动和境内外智力的
融合与互举措用。经过〝十五〞〝211工程〞树立，基本构筑起了较为完善的公共
效劳平台，进一步
增强了对学校学科
树立与开展的支撑效劳才干；经过实施〝筑峰人才工程
〞，基本建成了一支
结构合理、精干高效、富有
生机的顺应学校开展需求的高素质创新人才队伍；学校重点实验室
树立取得了打破性停顿，陆地药物、海底
迷信与探测技术、
陆地环境与生态、
陆地化学实际与工程技术四个实验室被
归入教育部重点实验室体系
停止树立，物理陆地、陆地药物实验室列为
〝陆地迷信与技术国度实验室〔筹〕〞的中心功用实验室；重点学科项目已
基本构筑起了接近国际水准的
迷信研讨、人才培育平台，人才
培育、迷信研讨和社会效劳才干清楚提升，全体水平失掉清楚提高，学校特征学科的优势
位置更为 ...

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关键词：211工程 重点实验室 重点学科 资源配置 工程技术