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第四章 中学生在地理教学过程中学习与发展
第一节 中学地理教学过程特点 第二节 中学生学习地理知识过程 第三节 中学生掌握地理技能与发展地理能力过程 第四节 地理教学中学生思想品德发展
第一节 中学地理教学过程特点
一、人地关系理论对地理教学过程重大指导作用 1.树立辩证唯物主义人地观 人与环境都是物质，是能够认识 人地关系是对立统一关系 人类与环境间相互联络、相互影响
2.以辩证唯物主义人地观指导地理教学教学目标：使学生认识地理环境以及人与地理环境关系，提升学生适应环境自觉性和能力。 教学内容：以人地关系为线索新型教学内容体系。

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