以英美文学为内容依托的思维能力的培养论文

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以英美文学为内容依托的思维能力的培养论文
一、引言
长期以来，在英语教学环境下，以“语言为中心，技能为本位”的教学模式一直占主导地位，而对外语专业学生的思维能力以及创新能力的培养始终是教学工作中的薄弱环节。正如《关于外语专业本科教育改革的若干意见》所指出的：“在语言技能的训练中往往强调模仿记忆却忽略了学生思维能力、创新能力、分析问题以及独立提出见解能力的培养。”
[1]这种教学模式在很大程度上造成了外语专业学生不善于思考，想象力低下以及创新意识薄弱等思维问题，也无法真正实现使
21世纪外语人才具有“较强的能力”
[2]的人才培养目标。《入世与外语专业教育》课题组（
xx）更加直截了当地批评道？押我国的外语专业长期以来不重视人才的思维能力培养，与其他文科专业相比，外语专业毕业生在逻辑思维和条理性方面表现较差，缺乏较强的分析、综合、判断、推理、思考和辨析能力，显现出令人担忧的“思辨缺席症”和智性不足。”
[3]xx年颁布的“十二五规划”以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（
xx—2020
年）》中指出我国的人才培养模式应该从知识型、技能型人才教育模式向创造性人才培养模式转型，发掘与发挥 ...

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关键词：英美文学 专业毕业生 十二五规划 技能型人才 外语专业