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美术教案－《刷牙》教案
《刷牙》教案
一、 教材分析
本课教材主要是通过与学生生活阅历严密联系、以学生生活阅历为根底，创设刷牙时的欢乐情境，让学生在积极的情感体验中了解刷牙时的好玩摸样，感悟刷牙情趣，并结合嬉戏、录象、音乐、直观教具、实物表演等教学手段，让学生享受乐趣，唤醒儿童潜在的、共性化的本能，最终让学生在观赏感悟作品特色的过程中，激发创新思维，发散想象，制造绘画作品。整节课渗透人文主义教育，使学生在自主探究、合作学习的过程中，进展绘画创作，养成良好的卫生习惯。
二、 教学理念
新的美术课程标准指出：美术课程应进展学生的感知力和形象思维力量，进展制造美妙生活的愿望。教学要特殊重视激发学生的创新精神，引导学生增加感受力量和想象力量。整个教学过程（）力求表达学生是学习的主体，教师只是教学活动的组织者、指导者和参加者。针对二年级学生的特点，教学时联系学生的生活实际，以学生已有的生活阅历为根底，注意趣味性、层次性，更注意实践性。在教学过程（）中充分利用丰富多彩的媒体形式和教学手段，结合富有情趣的教学过程（）、自由轻松的绘画表现气氛和形式多样的评价方式，调动学生多种感官参加学习，尽量引导学生 ...
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