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小组教学的优越性和局限性.doc
1、小组教学的优越性小组教学就是指将2人或2人以上的学生编成一个小组，以各小组为单位共同学习的教学组织形式。这种教学形式可以有效地弥补集体教学的某些缺乏，给予教师与学生、学生与学生面对面亲密接触、互相沟通的机会，有利于学生进行合作学习，是培育健全人格、促使个体社会化的有效途径。小组教学有它自身的优越性：1有利于情感领域的教学目标的实现，如形成看法，培育鉴别能力，形成合作精神和良好的人际关系。2有利于开展项目或作业活动，使学生认知领域的某些高层次技能(如问题解决和决策)能得到较充分进展。3有助于提高学生组织和表达自己见解的能力。通过向其他同学解释要点和原理，学生还
2、能强化自己的学习。因此，也有利于学生学习主动性的提高。4在小组内，学生之间较易进行不同阅历和想法的沟通，有利于培育学生的思维能力。学生的心理压力相对削减，每个人发言和活动的机会相对增加，个人意见的交换变得十分简单，因此，可以互相确认、互相补充和互相启发，形成团体性思索和创造，这无疑对学生的思维品质的培育是大有好处的。5教师能准时了解学习状况，并能准时给予适当指导。教师此时是作为小组成员之一 ...
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