物质的比热容教学设计

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课题：12.3
物质的比热容（第
1课时）【学习目标】
.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性.
.尝试用比热容解释简单的自然现象.
.会用热量的公式进行简单的计算。
【重、难点】
理解比热的物理意义；加热条件与吸热的关系；热量公式
Q=cm At
的计算与应用。
【新课学习】
一、观察图片、讨论：
目标一：了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性.
为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样呢？
猜想与假设：可能与 有关，
二、比较不同物质的吸热能力
“信息快递”：如果加热方法完全相同，就可以认为 内物质吸收的 相同.
.实验思考题：
（1）小明的实验方法是在 相同的情况下，我们观察的是;
（2）小华的实验方法是在 相同的情况下，我们观察的是 .
而课本中的实验是采取 （小明/小华）的实验方法.
（3）实验中取相同质量的水和沙子，所采取的研究方法是
.（4）在实验中用搅拌器给沙子不断搅拌的目的是
.（5）在实验过程中我们应观察
..分析与结论：见课本
44页图12—23完成表格及填空.
怎样才能比较不同物质吸收热量的差异？质
量相等的不同物质，
升高相同的温度，
它们吸收的热 ...

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关键词：教学设计 学习目标 自然现象 研究方法 思考题