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现场测试，综合评价
—对学校生口语交际力量进行评价的尝试
湖北江汉油田教育集团周矶学校 李 萍
“口语交际力量是现代公民的必备素养“，它既是一个人才智的 反映，也是一个人随身携带的永不过时的魅力。长期以来，由于 面试耗时费劲，且标准不易把握，所以各地通常用笔试的方法来 检查同学的口语交际力量，即在期末试卷中特地设计一项有关口 语交际的题型要求同学作答。明显，这种单一的笔试只能考查同 学的静态的读写力量，只能体现同学最终的思维结果，而无法检 验出同学动态的沟通应对，也无法观看同学的体态、表情是否得 当，更无法推断同学的语音面貌及语言习惯。而上述这些恰恰是 影响口语交际效果的重要因素。
目前也有些地方在进行“口”试，但细究起来并不能称之为“口 语交际力量测试”。形式一：考的不是“口语”。比如让同学朗读 背诵等等，这只能算是“书面语的有声表达”。形式二：没有体 现“交际二比如播放一段故事的录音后，让同学口头回答问题，
这其实是翻版的“阅读理解”题。这两种评价形式，都没有让同 学担当起在交际中筛选信息、组织语言的任务，所以不能称之为 口语交际力量评价。
作为湖北省“学校语文有效性教学评价试验课 ...
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