临床带教方法和要求课件

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临床带教规定和措施
-08-03
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概 述
临床带教的质量好坏取决于“教”与“学”的亲密结合学生自身带教老师带教措施：      老式的教学模式单一       学生理解困难
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学生原因：原因
课堂——病房学校——社会理论知识——工作能力
1.职业认同感2.沟通能力欠佳3.重技术操作，轻生活护理4.Y世代特质：用于发言、创意、发掘资料（Y：youth）
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关键词：YOUTH 社会理论 理论知识 沟通能力 ppt