“读写结合-以读促写”发言稿

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河南广播电视大学
“读写结合
以读促写
”发言稿永兴九年制学校
王荣各位老师：
大家好!作为六年级语文老师
,我个人认为语文课堂的
“读”是理解、是
吸收、“写”是表达、是运用。而将两者放在一起，正是因为
“读”与“写”这两种能力是语文综合素质的体现，两者是相辅相成、密不
可分的。因此，语文课堂上必须读写结合。
读写结合，就是把阅读教学与作文训练紧密联系起来，在作文教
学中要明确阅读为写作提供了哪些条件、打下哪些基础，写作要借助
阅读的哪些知识、利用学得的哪些技巧。读写结合，能形成有效的学
习链，能让学生真正感受到语言文字的魅力。
一、正确认识读、写之间的关系
著名诗人郭沫若写过这样一句诗
:“胸藏万汇凭吞吐
,笔有千钧任翕
张。”古人说:“熟读唐诗三百首
,不会写诗也会吟。
”“万卷山积
,一篇吟成。”“劳于读书
,逸于作文。
”从这些诗句和名言中，我们可以看出
写作对读书有很强的依赖关系，或者说是阅读积累对学习表达的重要
意义。具体地讲主要表现在以下几方面：
1、大量阅读书籍可以帮助我们的学生积累丰富词汇，提高语言
表达能力。
2、广泛地阅读可以帮助我们的学生丰富写作素材，解决缺乏 ...

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关键词：发言稿 广播电视大学 唐诗三百首 广播电视 表达能力