历史可以这样教高中历史课堂教学策略探究省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件

是 否 +2 论坛币

k人 参与回答

经管之家送您一份

应届毕业生专属福利!

求职就业群

赵安豆老师微信：zhaoandou666

经管之家联合CDA

送您一个全额奖学金名额~ !

立即领取

感谢您参与论坛问题回答

经管之家送您两个论坛币！

+2 论坛币

历史能够这么教     ——高中历史课堂教学策略探究
杭州市普通教育研究室  朱 可
历史课堂教学策略探究
教教材——教材教懂了吗？
教框架——线索理清了吗？
教问题——问题问明了吗？
教学法——方法掌握了吗？

  一、教教材——教材教懂了吗？  命题意图：回归教材  学习现实状况：看了很多遍，不知该看什么？怎样才算看懂。  教学策略：  （1）读教材要有方法  A.信息式阅读法：主要知识点用详读方式，对非主要知识点能够采取跳读方式来完成。如黄宗羲、顾炎武、王夫之主要思想主张。  B.归纳式阅读法:经过整理与归纳，随时把复杂知识点整理成清楚阅读线索与框架。如黄宗羲、顾炎武、王夫之思想有哪些共同点？　Ｃ．演绎式阅读法：对所阅读知识能够进行前后迁移与演绎．黄宗羲提出“工商皆本”主张，它与传统“重农抑商”思想是否相背离？怎么客观地评价这两个主张？  元代中书省——隋唐中书省职能  科举制与察举制等

扫码加我 拉你入群

请注明：姓名-公司-职位

以便审核进群资格，未注明则拒绝

分享0 收藏0 回帖

关键词：ppt课件 课堂教学 一等奖 示范课 历史课