《一去二三里》教学设计附教学反思

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《一去二三里》教学设计附教学反思
教材分析
　　《一去二三里》这篇识字课文巧妙地把一至十数的数字镶嵌其中。
　　学情分析
　　第一次正式接触识字课，心中一定有着异样的新奇感，也许有的学生早已将古诗念得滚瓜烂熟，就等着课堂上得到教师的肯定;也有大部分学生在学龄前就接触过诗中的数字和“去”、“里”、“花”等简单的汉字，跃跃欲试之心可想而知。
　　教学目标
　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　2.复习巩固汉语拼音，会认12个生字，认识“横”笔画，会写“一”“二”“三””这3个字。
　　3.知道诗歌大意，能想像出山村优美的画面。
　　教学重点和难点
　　教学重点认字、写字。难点：了解这首诗表达的意境.体会山村的优美和生活的快乐.。
　　(一) 激趣导入
　　1、 数数拍手游戏。
　　2、 师：1-10是十个有趣的数字，古代有位诗人把它们写进了一首诗，咱们一起去读一读吧!
　　(二) 学习古诗
　　1、 请小朋友自由读古诗，借助拼音读准字音，边读边想：读音的时候你有什么新发现?
　　2、 指名读课文，集体正音，随机提示“一”的变调。
　　3、 图文对照：再读课文，然后在图上找 ...

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关键词：教学反思 教学设计 汉语拼音 跃跃欲试 小朋友