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雷达卡
《比的意义》教学设计
教学目标：
.在老师的讲解和学生的观察、思考、交流中丰富对比的理解，同时抽象出 比的意义；同时会读写比，知道比各部分的名称，并会求比值，掌握比与分数除 法之间的联系和区别 。
.在欣赏生活中的“比”的过程中，感受比的作用，理解比产生的必要性， 同时感悟数学之美。
教学重点：理解比的意义，会求比值，掌握比与分数除法之间的联系和区别
教学难点：比与比值的区别。
教学过程：
一、开门见山
师：同学们今天这节课咱们一起学习有关“比”的知识，那关于“比”你想 知道什么？
二、探究新知
.交流中理解比的意义
师：（你来说，你也想说）问的好，什么是比？比有什么用？那咱就带着这 两个关键性问题一起走进比。我们从最简单的开始。
请看屏幕，（出示：图片一个苹果，三个梨）
师：用数学的眼光看，你知道了什么？说得对，苹果是梨的
1/3;
梨是苹果的
3倍。那，怎样得到的
1/3?
嗯，用1除以3（板书）
3倍呢？对用
3除以1（板书）师：我们用除法表示出了两个量之间的倍数关系，在这里两个量的倍数关系 还有一种新的表示形式
一一那就是“比”。例如：这里我们用
1+3表示苹果是 梨的几分之几 ...
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