《商不变性质》-课堂记录与分析

是 否 +2 论坛币

k人 参与回答

经管之家送您一份

应届毕业生专属福利!

求职就业群

赵安豆老师微信：zhaoandou666

经管之家联合CDA

送您一个全额奖学金名额~ !

立即领取

感谢您参与论坛问题回答

经管之家送您两个论坛币！

+2 论坛币

《商不变性质》
课堂记录与分析
一、导入
1、视算（生在练习纸上写答案）
12÷3=50÷10=100÷5=120÷30=60÷15=360÷90=2、对比练习口算
A组：10÷2=B组：8÷4=C组200÷2=40÷4=16÷4=200÷10=180÷60=160÷4=200÷20=280÷40=320÷4=200÷40=生练习师：你发现了哪一组有什么规律，或有什么特点？
生：B组被除数×
2，除数不变，商也变
师板书，除数不变，被除数变，商也变
师：乱变还是有规律变？
生：有规律变的
师：同桌说说是怎么变的？（同桌互说）
生1：除数不变，被除数扩大几倍，商也扩大几倍。（师板书）
师：C组有什么规律变化？
生：被除数不变，除数扩大几倍，商就缩小几倍
师：同桌说说规律。
师：你觉得还有什么不变的？
生：商不变的时候，
师：比方说举个例子。
大屏幕出示：
8÷4=216÷（）=2160÷（）=2320÷（）=2二、新课教学
师：商不变，除数被除数在变吗？是怎么变的？同桌交流后写出简单的规律。
生：被除数扩大几倍，除数扩大相同的倍数。
师：他说什么听明白了吗？结论是什
么？全班说生：除数扩 ...

扫码加我 拉你入群

请注明：姓名-公司-职位

以便审核进群资格，未注明则拒绝

分享0 收藏0 回帖

关键词：不变性 被除数 大屏幕 说什么