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高中的地理课说课稿
一、说教材：
本节教材是全册书的最后一节是本书的总结和升华这节主要解决两个问题（
1）中国为什么要走可持续发展之路（
2）中国走可持续发展之路同时本章也是对模块一与模块二的总结通过学习本单元可以培养学生协调人地关系的意识为“城乡规划”、“旅游”“环境保护”等选修模块的学习奠定了理论基础
1.知识与能力：领悟走可持续发展之路是我国的必然选择及其实施的基本途径；理解循环经济和传统经济的差别
2．过程与方法：结合我国国情分析、理解我国如何实现可持续发展目标以及采取的措施；培养学生分析问题、解决问题的能力以实际事例来分析人地关系的发展状况做到理论与实践相结合；利用生产流程图分析清洁生产和生态农业的意义；
3.情感、态度和价值观：加强学生的爱国主义教育使学生了解我国的国情对以后的发展更应走可持续发展道路；用辩证唯物主义观点正确对待我国现存的一些问题协调人地关系向着良性循环的方向发展
结合中国国情理解中国走可持续发展道路的必然性
实施可持续发展的途径循环经济
二、说教法：
结合中国国情利用数据、图片文字等资料举例说明我国面临的生存和发展的危机得出走可持续发展之路是我国的必然选择 ...

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关键词：说课稿 辩证唯物主义 爱国主义教育 可持续发展 发展道路