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《咏华山》教学反思
《咏华山》教学反思
《咏华山》是一种新的课型
一一“文包诗”。教学时，我紧扣“啊， 华山真高啊！”这句话串讲课文，引导同学领悟华山的宏伟、壮 美和寇准的聪慧、有才华。在教学中，充分了考虑低班级同学的 思维特点，以直观、形象的教学手段，生动富有激励性的教学语 言吸引同学。
新课标指出：“要让同学充分地读，在读中整体感知，在读中 有所感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶。”教学时， 我留意引导同学抓住“除了、都在、脚下、那么近、山腰间、朵 朵白云”，以及古诗中的“回首”等重点词语，反复朗读、品尝， 使同学从这些语言文字中感悟到“华山真高呀！”并由衷地发出 了赞美，同学个个读得有滋有味，同时领会了语言文字的美丽, 感受到祖国河山的壮美。教学中，始终把同学看作是学习的主体, 努力营造民主、和谐的教学氛围，让同学主动读书，自由思索, 尽情表达。重视阅读力量的培育，如对同学进行语言积累的训练, 引导同学理解“情不自禁”；重视学法指导，教同学联系上下文 理解课文内容；重视思想教育，通过对课文的理解和诵读，教育 同学喜爱祖国的大好河山，学习小寇准仔细学习的态度……当同 学把握 ...
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