引导学生积极学习-教学案例公开课教案教学设计课件案例试卷

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——《认识人民币及元、角、分》教学案例
背景分析
由于这学期我带的是刚刚从幼儿园进入小学的一年级学生。进入下半学期，他们刚刚适应了小学的生活，但随着学习的任务加重，学习的要求严格起来了，个别孩子会出现不想来上学的心理。作为一名教师，可以通过深化提高课堂的教学，挖掘学生的学习潜力，激发他的学习兴趣来引导他适应小学的学习生活，不再抗拒上学。
从我们班一位家长口中了解到孩子由于觉得自己课堂的知识不会，问题回答不出来，
害怕老师批评，所以不愿意来上学。
为了帮助
这类学生
不再抗拒上学，我
利用《认识人民币及元、角、分》的教学，
在本节课的教学中
充分贴近生活，联系实际，让学生感受数学的有趣，引号他们积极思考，感受学习带来的成就感。
案例描述
《认识人民币及元、角、分》是一节与生活实际联系十分紧密的课程，通过操作学具袋、模拟购物等活动，让学生有趣生动地认识人民币，培养生活中地购物能力，提高社会实践能力，感受人民币在日常生活中地作用，能够更好地使用人民币。同时，由于学生在新课之前已经在日常生活中了解过人民币，所以认识人民币对他们难度不大，通过提问让他们回答，利用有效地评价可以激发他们的学习兴趣。 ...

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关键词：教学案例 教学设计 公开课 计课件 日常生活