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建积极语言之桥促校园幸福花开
郑小君摘要：近年来，积极心理学受到中小学的积极关注。在教育教学中使用并传递积极语言，有助于学生积极参与教育教学活动，有助于培养学生的积极品质，有助于提升教师的职业幸福感和成就感，有助于提升学校内涵发展。本论文以课题阶段总结的形式梳理我校积极语言在教育教学中应用的课题源起、做法和师生发生的变化，旨在在梳理中反思并推进积极语言对师生的有效影响，更好地探索积极语言调动师生积极性的有效方法，深入提升师生成长幸福感。
关键词：积极语言；
积极心态；
幸福成长
2016
年6月《积极语言
HAPPY
模式在小学教育教学中应用的研究》在我校开题至现在已有两年四个月时间，两年多来我们积極打造阳光教师团队，在教育教学中推进对学生的积极期待、积极引导、积极评价、积极传递等，师生的精神状态和幸福指数有效提升。
一、课题源起
1.情绪ABC理论：课题缘起之一是情绪
ABC理论的在认识。
诱发事件
A会产生N多个行为结果
C，根本原因是对诱发事件
A的看法、认知有
N多个B在起作用。
2.积极心理学理论与现代人的幸福追求：积极心理学是心理学领域的一场革命，也是人类社会发展史中的一个 ...

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关键词：ABC理论 Happy 社会发展史 教育教学 积极心态