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数学核心素养要义
三圳中心小学
谢永忠2016
年9月，历时三年的研究成果《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，为课程改革提供了前行的坐标。培养学生的核心素养，
是我国基础教育课程改革的深化，
是未来课程改革的使命！
所以，数学核心素养体系构建目的是
基于深化
实施课程标准的需要，核心素养的要义是培养全面发展的人
，涵盖数学认知、数学思想、个人发展三个维度
。一、素养要义
素养是指一个人的修养，与素质同义，从广义上讲，包括道德品质、外表形象、知识水平与能力等各个方面。在知识经济的今天，人的素养的含意大为扩展，它包括思想政治素养、文化素养、业务素养、身心素养等各个方面。
素养分为由训练和实践而获得的技巧或能力
以及平素的修养
两部分。
二、核心素养要义
1.什么是“核心素养”？
“学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”
（教育部文件）
2.“核心素养”的九个指标：
社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。
九个指标
可以归类为社会参与、文化修养、自主发展三方面
3.“核心素养”
具有如下的内涵、
特点：核心素养是 ...
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